lunes, 18 de junio de 2012

Conociendo al gran Edgar Allan Poe en nuestra Webquest


Introducción
  Si crees que las historias que escuchase del “cuco” eran lo más espeluznante que conocías, ¡te equivocaste!  Existen grandes autores de terror, Edgar Allan Poe es uno de los mejores, te invito a que conozcas su vida junto a sus mejores obras las que podremos descubrir juntos en esta sesión, espero no te asustes, ¡no te lo puedes perder!
Espero puedas cumplir con cada etapa del trabajo,  verás lo divertido que será.

Tarea
 Te invito a que en grupos de trabajo elaboren una ficha en la que recauden información de la vida, obra y  material adicional que puedan encontrar relacionado a este gran escritor y poeta. Luego de terminar las investigaciones correspondientes entre todos organizarán la información recaudada y la ordenarán en una ficha donde primero se haga una síntesis de la vida, luego de sus obras literarias y finalmente el material que se ha encontrado sobre “El corazón delator” información que deben organizar y adjuntar en un documento de PDF y ser enviado a la profesora, luego elaboraran una presentación en PowerPoint  para ser expuesto al curso. Para esto deben seguir las páginas web que se les  indicará para hacer la búsqueda.

Proceso.
1_ Deberán formar grupos de trabajos de 3 personas.
2_ Deben recaudar información de tipo:
Biográfica.
Obra literaria.
Análisis del cuento “El corazón delator”
  Sólo debes tomar en cuenta la información más relevante sobre este autor y pon especial  énfasis en el cuento “El corazón delator”, ¡pues te sorprenderá!


 Roles.
Cada integrante del grupo deberá tomar un rol para cumplir con un trabajo más organizado de manera más responsable y rápida.
Sugerencias de roles:
-Biógrafo (te encargarás de investigar la vida del autor)
-Investigador de su obra (te encargarás de sumergirte en su obra literaria)
-Analizador (te encargarás de analizar el cuento “El corazón delator”)
-Entre todos organizarán la información recaudada.

Recursos.
 Relato “El corazón delator” http://www.youtube.com/watch?v=qWGKr2D9K1E

Evaluación
 En este trabajo serán evaluadas las etapas que fueron llevadas a cabo y el producto final alcanzado.
Se evaluará de la siguiente forma:
Responsabilidad de parte de cada uno.  15%
Respetar el rol de cada uno.  10%
Organizar el trabajo que hicieron de forma clara y ordenada.  15%
Haberse limitado a los recursos dados por la profesora.  10%
Haber seleccionado sólo la información  más relevante. 10%
Seguir el orden de organización del producto final dado por la profesora. 20%
Presentación a tiempo del trabajo. (Respetar la fecha indicada) 10%
Realizar la presentación frente al curso.  10%


Conclusión.
 Es importante que después de este trabajo podamos responder a preguntas tales como:
¿Quién era Edgar Allan Poe? ¿Cuáles fueron sus obras más representativas? ¿A qué género literario se dedicó con mayor éxito? ¿Por qué escribía cuentos de terror?  ¿De qué trata su cuento “El corazón delator”? ¿Tiene mucho que ver su vida con su obra literaria?
  Si eres capaz de responder estas preguntas es porque le haz puesto corazón a lo que hicimos, espero te haya gustado la actividad que realizamos  y sigas a este genial autor.
Créditos
 Se agradece a las páginas web que nos han servido para llevar a cabo esta investigación, las que facilitan el aprendizaje de los estudiantes dedicados y comprometidos con la literatura.

viernes, 15 de junio de 2012

Guía de estudio.


Guía de estudio: verbos en tiempo simple y compuesto de modo indicativo.
Nombre:.....................................................................
objetivo: Reforzar los contenidos vistos.
Realiza las siguientes actividades de forma individual. Puedes consultar los apuntes del link que te daré a continuación o a tu profesora. Cuida tu ortografía.



1_ Transformar las siguientes oraciones en infinitivo a tiempo simple y modo indicativo. ( 20 MINUTOS)


a) En la nublada mañana quiero tomar un rico café

b) Cuando juegues a amar sufrirás

c) Queremos cantar muy fuerte en el escenario

d) Haber sabido hubiera corrido más fuerte


2_ Transformar las siguientes oraciones en infinitivo a tiempo compuesto y modo indicativo. 
(20 MINUTOS)

a) Saber que todo se devuelve en la vida es fundamental.

b) Podemos creer que el mal tiempo pasará.

c) Bailar hace bien para la salud y para subir el ánimo.

d) Ver muchas horas de televisión es malo para la visión.


3_ Selecciona los siguientes verbos en tiempo compuesto o simple, considerando que  todas las palabras son del modo indicativo haz oraciones con cada una de ellas. (30 MINUTOS)


Amamos,  habrás repetido, corrías, habrían saltado, comiste, has salido,

Simple                                           Compuesto
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-                                                   -
-                                                   -

Oraciones.
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Lee la letra de la canción "Volvemos a caer" de Gonzalo Yáñez e identifica los verbos en tiempo simple o compuestos del modo indicativo que allí aparecen. (20MINUTOS)


                    Volvemos a  caer.





Volvemos a caer
en la complicidad
un beso es un tal vez
con claro final
te vuelvo a mirar
me culpaste de no estar en tu lugar
pero hay heridas que aunque se escondan
nunca se olvidan
ojos que quisieron mirar
corazón ciego encerrado en tu placard
que prefirió oir que verte llorar
sigo pensando en alguna salida
para olvidarme de ti
nunca pensé que un segundo a mi vida
un beso la fuera a cambiar
volvemos a caer como una noche más
me pides que sea yo
y me quieres cambiar
quisimos enterrar este jodido amor más de una vez
pero las tumbas entierran cuerpos nunca destinos
ojos que quisieron mirar
corazón ciego encerrado en tu placard
que prefirió morir que verte llorar
sigo pensando en alguna salida
para olvidarme de ti
nunca pensé que un segundo a mi vida
un beso la fuera a cambiar
sigo pensando en alguna salida
para olvidarme de ti
nunca pensé que un segundo a mi vida
un beso la fuera a cambiar
Fuente: musica.com


jueves, 14 de junio de 2012

Guía de autoaprendizaje: Comprensión lectora.


                               "La isla a mediodia"

                                                                                                                                       
NM: 1º medio
Duración: 4 horas pedagógicas.
Nombre:…………………………………………………………………


 En base al cuento que leeremos responde individualmente cada una de las actividades planteadas respetando el tiempo dado y cuidando tu ortografía.

ANTES DE LEER…

1_ ¿De qué crees que trata este cuento? Elabora una lluvia de ideas de lo que puedes inferir sobre el título. (10 MINUTOS)
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2_ ¿Conoces algo sobre Julio Cortázar? Coméntalo en breves líneas. (10 MINUTOS)

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MIENTRAS LEO…

 Lean el cuento “La isla a mediodía”  y realicen las siguientes actividades. (30 MINUTOS para completar la lectura)
1_ Actividad de vocabulario contextual.
  -Junto con ir leyendo el cuento subraye las palabras que no entienda.

  -Búsqueles su significado en el diccionario y reemplácelas por un sinónimo  (15 MINUTOS)

2_ Identifique la (s)  ideas principales en cada párrafo. (15 MINUTOS)
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3_ Identifique las ideas segundarias y acciones que realizan los personajes.  (15 MINUTOS)
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4_ Realice una línea de tiempo ordenando cronológicamente los acontecimientos. (15 MINUTOS)
 




5_ Escribe el/los nombres de los protagonistas con algún tipo de descripción psicológica y/o física. (15 MINUTOS)
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DESPUÉS DE LEER…

1_  Elabora una síntesis con tus palabras de mínimo 7 líneas sobre el cuento leído. (20 MINUTOS)
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2_ Realiza un texto de opinión de mínimo 7 líneas sobre el cuento leído con tu apreciación personal. Justifique su parecer. (15 MINUTOS)
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3_ ¿Te gustó el cuento? Responde sí o no y porque. (10 MINUTOS)
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jueves, 24 de mayo de 2012

Las redes sociales en educación

   Las redes sociales que hoy en día están siendo tan famosas y renombradas están influyendo en nuestras vidas y con ello en nuestra sociedad, en ellas tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va construyendo obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta, intervenir en una red social empieza por hallar allí otros con quienes compartir nuestros intereses, preocupaciones o necesidades, esta herramienta socializadora aunque sólo virtualmente, ya que en la realidad están contribuyendo al distanciamiento de las relaciones humanas.
  Estas redes sociales pueden influir en educación ya que son un medio por el cual se puede mantener  en  contacto un grupo numeroso de personas  en el cual se incentiva la comunicación entre ellos, esto corre tanto para grupos de alumnos como para grupos de profesores ya que para ellos las redes sociales son un medio facilitador del traspaso de información, así se mantienen al tanto de las nuevas herramientas que se están utilizando tanto como los intercambios de opiniones que se pueden realizar con otros profesionales. Los alumnos pueden sacar provecho de este al mantenerse grupos de unos pocos alumnos, para que estén en contacto mientras realizan trabajos temporales en alguna asignatura, por medio de las redes se les puede enviar material y tareas para realizar a  distancia sin la necesidad de que estén en presencia del profesor, los estudiantes pueden obtener las notas de sus evaluaciones, junto con  hacer preguntas sobre la materia.
 Pero también hay un gran punto negativo que influyendo en la educación, ya que son un elemento distractor en la rutina de los jóvenes que poco a poco se ha ido imponiendo en sus vidas, los estudiantes encuentras que es más divertido subir fotografías, comentar un idea, chatear con sus “amigos”, o simplemente mirar su página, lo que entorpece la productividad  del empleo de su tiempo libre.
                                  

domingo, 20 de mayo de 2012

Webquest en educación.


                                         ¿Qué es un Webquest?


  "El Webquest es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web. Esta se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior que interactúan con la información, el pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo de la vida diaria, las cuales puedan utilizar fuera de la escuela". (http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/queeswebquest.htm)Ver imagen de la estructura de una Webquest

                                           Beneficios del Webquest...

Los beneficios que aporta a la educación son la motivación que les da a los alumnos trabajar con herramientas tecnológicas, les ayuda en mejorar su lectura y comprensión de textos junto con la escritura y la comunicación a través de escritos, elaboran sus propios conocimientos, eleva su creatividad, forja el trabajo en grupos, eleva su nivel de análisis y síntesis, reflexionan sobre sus propias conclusiones,  y lo más importante es que todo lo que construyen lo pueden acercar a sus realidades, lo que los acerca de manea concreta a la utilización de los conocimientos que adquieren.